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北师大版七年级上册

第五章:5.2 解方程(一)

课件 524KB 2017-12-10 17:51:30 免费 作者:网络收集

第五章 一元一次方程
第二节 解方程(一)

解方程:5x-2=8
回顾 方程两边都加上2,得 5x -2 +2=8+2 即: 5x=10
5x-2 =8 5x=8+2
-2 +2 观察知
移项法则:把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.
注意 移 项 变 号 例1、解方程: (1)2x+6=1 (2)3x+3=2x+7

例2、解方程: (1)
(2) 注意:分数系数的方程、方程中多于三项的方程如何处理?

问题: 小平的爸爸新买了一部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式:

他正为选哪一种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗?
你会吗??? (1)一个月内通话200分和300分,按两种计费方式各需交多少元?
通话200分,按两种计费方式各需交费: 50+0.40×200=130(元) 0.60×200=120(元)

(2)对于某个通话时间,两种计费方式的收费会一样吗? 设累计通话x分,则用“全球通”要收费(50+0.4t)元,用“神州行”要收费0.6t元,如果两种计费方式的收费一样,则 0.6t=50+0.4t
你理解吗?
(3)怎样选择计费方式更省钱?
如果一个月内累计通话时间不足250分,那么选择“神州行”收费少;如果一个月内累计通话时间超过250分,那么选择“全球通”收费少。
考考你
本节课你有什么感受和收获?

 内容:引导学生结合本课时的内容,归纳总结解一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。 目的:让学生及时归纳那总结所学知识,及时反思,因为反思是进步的关键因素。 实际效果:   学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结,而且还会对课上感悟到的数学思想 -----“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。 学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情,学习策略,他们会互相借鉴,取长补短,共同进步的。
小结
   课本习题5.3.
作业:
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