奥运会 北师大版五年级数学下册
学习目标 1. 能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2. 了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。
我国从第23届奥运会开始获得奖牌,下面是第25—29届奥运会我国获奖牌情况统计表.
第25—29届奥运会我国获金牌情况统计图
金牌/枚 0 8 16 24 32 40 48 56 64 25届 26届 28届 29届 27届 29届 28届 29届 27届 28届 29届 26届 27届 28届 29届 25届 26届 27届 28届 29届 25届 26届 27届 28届 29届 25届 26届 27届 28届 29届 25届 26届 25届 27届 26届 25届 28届 27届 26届 25届 29届 28届 27届 26届 25届 8 29届 28届 27届 26届 25届 16 24 16 32 24 16 40 32 24 16 48 40 32 24 16 56 48 40 32 24 16 64 56 48 40 32 24 16 你能读懂哪些信息？
第29届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图
你能读懂哪些信息？
你能读懂哪些信息？
(1)从哪幅图能明显地看出我国在第25～29届奥运会获金牌的变化情况?
(2)从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得的金牌数?
(3)从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况?
统计图 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图 扇 形 统 计 图
下面数据用哪种统计图表示比较合适?
人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水.
下面数据用哪种统计图表示比较合适?
某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表达如下.
下面数据用哪种统计图表示比较合适?
小强从一年级到五年级每年体验的身高记录如下.
你能从这幅图中读出哪些信息？
你能从这幅图中读出哪些信息？
你能从这幅图中读出哪些信息？