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人教版三年级上册

9集合

课件 2200KB 2017-12-9 18:59:09 免费 作者:网络收集

数学广角——集合 集合
一、出示题目,引发冲突
问题:1. 读一读,你知道了什么?
2. 共有多少人呢?谁来说一说?
下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人?

二、研讨交流,体会含义
3. “两项都参加的”到底应该算几个人?
问题:1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢?
2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题?
下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人?

探究:用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况,又能明显看出一共有多少人”?
下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人?
三、绘制“韦恩图”,解决问题

问题:1. 看图,你知道了哪些信息?
两项都参加的学生 2. 想一想,可以怎样列式解答?
9+8-3=14(人)
四、读懂“韦恩图”,再次体会

五、巩固练习,加深认识
(一)基础练习 要求:填一填,说一说。
1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。

五、巩固练习,加深认识
(一)基础练习 问题:括号里填几?你是怎样知道的?
(1)既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有( )人。 (2)荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有( )人。
2.
五、巩固练习,加深认识
(二)拓展练习 问题:(1)读一读,你知道了什么?
(2)怎样解决问题呢?写一写,画一画。
(3)一共要进行多少场?你是怎样想的?
(8+4+2+1)×2=30(场)

六、布置作业 作业:第106页练习二十三,第1~3题。