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人教版四年级上册

2.1 认识平方千米

课件 2940KB 2017-12-9 19:25:20 免费 作者:网络收集

认识平方千米 公顷和平方千米
一、回忆旧知,引入新知
1. 问题:通过上节课的学习,我们认识了公顷这个面积单位。那么对 于“公顷”你都有哪些认识呢? 预设:① 边长是100米的正方形面积是1公顷。 ② 1公顷=10000平方米。 ③ 体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。
2. 问题:我们知道了公顷是个很大的面积单位,那生活中还有比公顷 更大的面积单位吗? 预设:平方千米
3. 导语:今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位——平方千米。 板书:认识平方千米

二、创设情景,探究新知
(一)感知平方千米的应用范围
1. 要求:读一读表格中的数据和文字。
2. 问题:读完后你有什么体会? 预设:① 表示国家的面积用到了平方千米。 ② 我国陆地领土面积约为960万平方千米。
3. 小结:看来在计量土地面积,特别是计量比较大的土地面积时,要 用到“平方千米”(km2)作单位。(板书:km2 )
4. 问题:平方千米除了可以计量国土面积,还适合计量什么的面积呢? 预设:北京市面积、海洋面积、大洲面积等。

(二)认识1平方千米的含义
2. 学生汇报。 预设:1平方千米是边长1千米的正方形的面积。
3. 讲解:边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
二、创设情景,探究新知
1. 问题:1平方千米究竟有多大呢?请你猜想一下。
我国陆地领土面积约为960万平方千米。

追问:能举例说明一下区别吗? 举例预设:国土面积、海洋面积等特别大的面积 适合用平方千米;天安门广场、校园 等稍大的土地面积适合用公顷。
2. 出示要求:(1)小组内合作研究平方千米和公顷二者的联系与区别。 (2)用自己喜欢的方式表示出这二者之间的联系与区别。
3. 学生汇报。 预设:① 文字叙述:二者都能计量土地面积。平方千米适合计量 特别大的土地面积,而公顷适合计量稍大的土地面积。
二、创设情景,探究新知
② 画图: 1平方千米=1000000平方米=100公顷
(三)平方千米与公顷的关系
1. 问题:看来平方千米和公顷都可以用来计量土地面积,那二者 有什么区别与联系呢?
追问:能说一说你们是怎么想的吗? 你同意他们的看法吗?你能再说一说吗?

(四)借助实物,感知1平方千米的实际大小
二、创设情景,探究新知
1. 出示情境图片:
2. 问题:这是什么地方?(天安门广场)1平方千米大约是几个天安门 广场的面积呢?请先想一想,然后和同学交流一下想法。
3. 学生汇报。 预设:1平方千米等于100公顷,天安门广场的面积约44公顷, 所以1平方千米大约是2个天安门广场的面积。
4. 问题:1平方千米的面积真的很大啊!比2个天安门广场还要大一些。 你还能借助生活中的实物带领我们感受一下1平方千米的大小吗?
要求:学生小组内说一说,然后班中交流。

三、巩固练习,提升认识
(2)谁来说一说自己的想法?(学生汇报)
(3)你的想法和他的一样吗?能再说说吗?
(1)导语:现在就让我们用所掌握的知识来解决一些实际问题吧!
1.“鸟巢”的占地面积约为20公顷,( )个“鸟巢”的 占地面积约为1平方千米。

三、巩固练习,提升认识
1.问题:请你完成后和同学说一说你是怎么做的。
3.问题:做完这道题后你有什么体会吗? 预设:在选择面积单位时要根据实际情况进行合理选择。
2. 在( )里填上适当的面积单位。
2.学生汇报。 公顷 平方千米 平方米
三、巩固练习,提升认识
1.问题:从题中你都知道了什么?
2.要求:请你用自己喜欢的方法解决这个问题。
4.问题:你的想法和他的一样吗?能再说说吗?
6.问题:你能理解他的思路吗?请你再说一说。
3.学生汇报。(预设①、②)
5.问题:有谁的想法和他们的不一样?请你说说看。
3. 一个占地面积1平方千米的正方形牧场, 边长增加1千米,牧场的面积增加多少 平方千米?

四、布置作业 作业:第37页练习六,第6~8题。