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人教版七年级下册

第十章:直方图 课时二

课件 1636KB 2017-12-9 19:01:40 免费 作者:网络收集

10.2 直方图 (第2课时)

  这节主要研究频数分布直方图,是这部分内容的第2课时.直方图是本学段学生学习的一种新的统计图.用直方图可以直观展示数据的分布状态,用于对总体的分布特征进行推断.本节课是对直方图的进一步理解和应用.
课件说明
学习目标: 进一步了解频数分布直方图,会用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 学习重点: 用频数分布直方图描述数据.
课件说明
1.复习引入 你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗?
步骤:   ①计算最大与最小值的差; ②决定组距和组数; ③列频数分布表; ④以横轴表示变量取值,纵轴表示频数,画频数分布直方图.

活动 为了考察某种大麦穗长的分布情况,在一块试验田里抽取了100个麦穗,量得它们的长度(单位:cm)如下表:
2.利用新知,解决实际问题

请学生分组讨论,列出样本的频数分布表,画出频数分布直方图,并说明从图表中可以得到什么信息?
2.利用新知,解决实际问题

解题过程: (1)计算最大与最小值的差.
在样本数据中,最大值是7.4,最小值是4.0,它们的差是7.4-4.0=3.4(cm)。
2.利用新知,解决实际问题

(2)决定组距和组数.
对数据分组整理的步骤:
2.利用新知,解决实际问题
  最大值与最小值的差是3.4 cm,如果取组距为0.3 cm,那么由于     ,可以分成12组,组数合适.于是取组距为0.3 cm,组数为12.

取其他组距可以吗? 当数据的个数在100以内时,组数往往在5~12之内比较合适,那么在这个范围内,究竟组数的多少对结果有什么影响呢?
2.利用新知,解决实际问题

(3)完成频数分布表
2.利用新知,解决实际问题

(4)画出频数分布直方图.
通过观察频数分布直方图,你发现了什么规律吗?
2.利用新知,解决实际问题

教科书 第149页练习
3.课堂练习
结合刚才解决实际问题的过程,请你说说应用直方图解决问题的步骤及直方图描述数据中的特点.
4.归纳小结
教科书 习题10.2 第2、4题
5.布置作业