北师大版数学课件-第9页-数九网

5.8找最小公倍数-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义 4和6的公倍数有。 4和6的最小公倍数是。 12，24，36，48 12 1.在下表中用“○”标出3的倍数，用“△”标

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5.7约分-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义最简分数 1.⑴胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？ ⑵用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。 ⑶请你再举一

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5.6找最大公因数-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义 12的因数 18的因数 1, 12 2, 6 3, 4 1, 18 2, 9 3, 6 12和18的公因数

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5.5分数基本性质-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 1.涂一涂，填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说

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5.5分数基本性质-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 1.涂一涂，填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说

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5.4分数与除法-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说

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5.2分数的再认识二-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义？ 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 2. 10c

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5.1分数的再认识一-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 3.圈一圈，填一填，再说一说。 4.和同伴说一说下面每个分数表示

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4.5梯形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积上底下底上底下底高平行四边形的面积＝底×高＝（上底＋下底）×高梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2

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4.4三角形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积底高平行四边形的面积＝底×高三角形的面积＝底×高÷2 长方形的面积＝长×宽三角形的面积＝底×高÷2 长宽

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4.3平行四边形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积 5m 6m 3m 5m 6m 3m 长方形的面积： 6×5＝30 6m 5m 高底长宽平行四边

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4.2认识底和高-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积高高与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。上底下底高底高高底底高

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4.1比较图形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积 1.下面哪些图形的面积与图①一样大？ ① ② ③ ④ 2.如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方

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3.5找质数-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第三单元倍数与因数 12 1 6 2 4 3 用2,3，…，11个小正方形分别可以拼成几种长方形？完成下表。观察下表，你发现了什么？认

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3.4找因数-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第三单元倍数与因数用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？ 1×12＝12 2×6＝12 3×4＝12 12＝1×12 12＝2×6

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5.3分饼-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义一又四分之一带分数真分数假分数 1.每只小狗分到几根香肠？ ⑴用长方形纸片代替香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。

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数学：5.2分数的再认识二-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义？ 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。 2. 10c

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5.1分数的再认识一-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第五单元分数的意义把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 3.圈一圈，填一填，再说一说。 4.和同伴说一说下面每个分数表示

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4.4三角形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积底高平行四边形的面积＝底×高三角形的面积＝底×高÷2 长方形的面积＝长×宽三角形的面积＝底×高÷2 长宽

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4.3平行四边形的面积-北师大版五年级上册

北师大版五年级上册第四单元多边形的面积 5m 6m 3m 5m 6m 3m 长方形的面积： 6×5＝30 6m 5m 高底长宽平行四边

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