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  1. 7.1 扇形统计图练习课-人教版六年级上册

    扇形统计图 马郎小学 陈伟 练习课 某校六年级有120人,英语竞赛中优秀的24人,占六年级学生的( )%,若制成扇形统计图,对应的扇形圆心角的度数为(  ) °。 20
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  2. 6.6 整理和复习-人教版六年级上册

    习 百 分 数 的 整 理 和 马郎小学 陈伟 复 (二) 1. 松树有40棵,杨树有50棵。 (1)松树是杨树的几分之几? (2)杨树是松树的几分之几?
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  3. 6.5 折扣-人教版六年级上册

    折 扣 马郎小学 陈伟 店庆五周年,电器九折,其他商品八五折 爸爸,什么叫做“八五折”? 八五折就是原价的85%。 商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。
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  4. 6.4 百分数应用纳税问题-人教版六年级上册

    纳 税 马郎小学 陈伟 纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化
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  5. 6.1 百分数的意义和写法-人教版六年级上册

    百 分 数 的 意 义 和 写 法 马郎小学 陈伟 像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。 你能说说上面这些百分数的具体意义吗?
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  6. 5.3 圆的面积-人教版六年级上册

    圆的面积 张艳华 营城子镇中心校 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。 1、转化后的长方形长相当于什么, 宽相当于什么? 2、你能从计算
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  7. 5.2 圆的周长-人教版六年级上册

    人教版6年数学 圆 的 周 长 记 忆 宝 库 圆的周长 动手做一做 动脑想一想    利用准备的学具,测量一枚 一元硬币的周长,看哪位同学的 方法最多,最妙? 绕线
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  8. 教案 5.1 圆的认识-人教版六年级上册

    圆的认识 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 圆心 圆中心 O 的这一点叫做圆心。 o ? 同圆内, 圆心到圆上任意一点的距离都相等。
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  9. 4.3 比的应用-人教版六年级上册

    比的应用 教学重点 教学难点 掌握各部分是占总量的几分之几,能熟练的按已知一个数求它的几分几之是多少。 根据题中所给比,求出总份数和各部分是占总份数的几分之几。 课前
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  10. 4.2 比的基本性质-人教版六年级上册

    比 的 基 本 性 质 什么叫比? 两个数相除又叫做两个数的比。 复 习 3比2仍读作:3比2,记作:3:2 比 号 前 项 后 项 比 值 被除数
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  11. 4.1 比的意义-人教版六年级上册

    比的意义 臂长比腿长少24厘米 腿长比臂长多24厘米 臂长相当于腿长的 72/96, 腿长相当于臂长的 96/72。 相差关系 倍数关系 72 :96 比的前
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  12. 3.3 分数除法的意义和计算法则-人教版六年级上册

    分数除法的意义和计算法则 人教版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标:理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 2.
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  13. 3.2 分数除法的意义-人教版六年级上册

    分数除法的意义 说出上面各数的倒数 8 20 5 18吨平均分成3份,每份是多少吨? 列式计算 18÷3=6(吨) 每盒水果糖重100g,3盒有多重? 100×3
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  14. 3.1 倒数的认识-人教版六年级上册

    倒数的认识 识认的数倒 栾川县第一实验小学 张雪 请大家以最快速度口算,开始。 1 1 1 1 1 1 理解 你是怎样理解倒数的意义的? 小组合作,
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  15. 2.3 例3路线图-人教版六年级上册

    位置与方向(二) 例3 路线图 一、情境引入 问题1. 想一想,在说台风移动路线时,都要说明什么?(方向,距离) 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路
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  16. 2.2 例2根据方向和距离-人教版六年级上册

    位置与方向(二) 例2 根据方向和距离,在图上 绘出物体的位置 一、情境引入 问题1. 你知道了什么? B市位于A市北偏西30 °方向、 距离A市200km。C市在A市 正
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  17. 2 位置-人教版六年级上册

    马郎小学 陈伟 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行
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  18. 1.5 分数乘法解决问题-人教版六年级上册

    说说把下面哪个量看作单位“1” 看一看,说一说 解决问题 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的乘法应用题 学习目标 1. 能分析分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘
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  19. 1.4 分数乘法例6例7-人教版六年级上册

    分数乘法 例6 分数混合运算 例7 利用运算定律计 算分数混合运算 一、引入情境,探究新知 问题:1. 你知道了什么? (一)出示信息,明确问题 2. 要求做这个
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  20. 1.2 分数乘分数-人教版六年级上册

    分数乘法 (二) 复 习: × 4 × 4 × × 8 6 × 12 × × 0 分数与整数相乘: ⑴ (2)( )不变, ⑶能( )要(
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