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  1. 第六章:6.3 等可能事件的概率(四)-北师大版七年级下册

    第六章概率初步 3 等可能事件的概率(第4课时) 1、游戏的公平性 2、概率及其计算方法 回顾与思考           该事件所占区域的面积 所求事件的概率 = ———
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  2. 第六章:6.3 等可能事件的概率(三)-北师大版七年级下册

    第六章概率初步 3 等可能事件的概率(第3课时) 创设情境: 在哪个房间里,小球停留在黑砖上的概率大? 如果小球在如图所示的地板上自由地滚动,并随机停留在某块方砖上,它最
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  3. 第六章:6.3 等可能事件的概率(二)-北师大版七年级下册

    第六章概率初步 3 等可能事件的概率(第2课时) 小明和小凡一起做游戏。在一个装有2 个红球和3个白球(每个球除颜色外都 相同)的盒子中任意摸出一个球,摸到 红球小明获胜
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  4. 第六章:6.3 等可能事件的概率(一)-北师大版七年级下册

    第六章 概率初步 3 等可能事件的概率 (第1课时) 任意掷一枚均匀的硬币,可能出现哪些结 果?每种结果出现的可能性相同吗?正面 朝上的概率是多少? 一个袋中有5个球,分别标
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  5. 第六章:6.2 频率的稳定性-北师大版七年级下册

    第六章概率初步 2 频率的稳定性(第1课时) 抛掷一枚图钉,落地后会 出现两种情况:钉尖朝上 , 钉尖朝下。你认为钉尖朝上和 钉尖朝下的可能性一样 大吗? 小明
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  6. 第六章:6.1 感受可能性-北师大版七年级下册

    第六章 概率初步 1 感受可能性 沈阳市第22中学 郎美琳 思考下列事件(一): 如果随机投掷一枚均匀的骰子,那么 ⒈ 掷出的点数会是10吗? 你猜你想 ⒉ 掷出的点
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  7. 第五章:5.4 利用轴对称进行设计-北师大版七年级下册

    第五章生活中的轴对称 5.4利用轴对称进行 设计 教学目标 1.能按要求作出简单平面图形经轴 对称后的图形。 2.欣赏现实生活中的轴对称图形, 能利用轴对称进行一些图案设计,
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  8. 第五章:5.3.3 简单的轴对称图形角平分线-北师大版七年级下册

    简单的轴对称图形 角和角平分线性质 l垂直平分 l垂直平分 l垂直平分 轴对称图形的性质 C' A' A C B M N B' 成轴对称的性质 1.
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  9. 第五章:5.3.1 简单的轴对称图形-北师大版七年级下册

    第五章 生活中的轴对称 3 简单的轴对称图形(第1课时) 成都文武学校李文彬 观察下列各种图形,判断是不是轴对称图形, 能找出对称轴吗? 认识等腰三角形: 有两条边相
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  10. 第五章:5.2 探索轴对称的性质-北师大版七年级下册

    20世纪著名数学家赫尔曼·外尔所说的,“对称是一种思想,人们毕生追求,并创造次序、美丽和完善……” 探索轴对称的性质 1、轴对称图形和轴对称的区别与联系 轴对称图形
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  11. 第四章:4.3 用图象表示的变量间关系(2)-北师大版七年级下册

    第四章 变量之间的关系 3 用图象表示的变量间关系(第2课时) 我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法? 1.列表法 下表所列为一商店薄利多销的情况,某种商品的原价为450元
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  12. 第四章:4.3 用图象表示的变量间关系(1)-北师大版七年级下册

    3 用图象表示的变量间关系(第1课时) 课标要求 1.集合具体的情景,理解图像上 的点所表示的意义。 2.在数学活动中,培养学生合作的精神,体验成功的快乐,感受数学与生活的联系
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  13. 第四章:4.2 用关系式表示的变量间关系-北师大版七年级下册

    北师大版七年级《数学》下册 第四章 变量之间的关系 2.用关系式表示的变量间关系 教学目标: 1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程, 体会一个变量对另一个变量
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  14. 第四章:4.1 用表格表示的变量间关系-北师大版七年级下册

    §4.1 用表格表示的变量间关系 北师大版七年级数学下册 学习目标 1、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量。 2、能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之
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  15. 第三章:3.6 三角形 回顾与思考-北师大版七年级下册

    回顾与思考 第三章 三角形 北师大版数学 七年级下册 2.认识三角形的边、内角、顶点。 一、 认识三角形 1.了解三角形定义: (1)边上的性质: 三角形的任意两
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  16. 第三章:3.5 利用三角形全等测距离-北师大版七年级下册

    利用三角形的全等测距离 北师大版七年级数学(下) 一、复习旧知识 1、要证明两个三角形全等应有哪些必要条件? (1)“SSS”:三边对应相等的两个三角形全等. (2)“A
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  17. 第三章:3.4 用尺规作三角形-北师大版七年级下册

    4 用尺规作三角形 第三章三角形 豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分,他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形,他该怎么办? 你能帮他画出来吗? 求助 回顾基本作图
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  18. 第三章:3.3.2 探索三角形全等的条件(第2、3课时)-北师大版七年级下册

    探索三角形全等的条件 (第二课时) 我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢? 每种
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  19. 第三章:3.3.1 探索三角形全等的条件(第1课时)-北师大版七年级下册

    第三章三角形 3 探索三角形全等的条件(第1课时) 教学目标 1:经历探索三角形全等条件的过程,体会分析问题的方法。 2:掌握三角形全等的条件,并能利用这些条件判别两个三
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  20. 第三章:3.2 图形的全等-北师大版七年级下册

    图形的全等 蔡家坡第一初级中学 巨 佩 馨 中国2010 年上海 世博会 吉祥物“海宝” 请欣赏 世博会会徽 请欣赏 上海 风景 请欣赏 请欣赏 请
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