人教版数学课件-第14页-数九网

第六章：平面直角坐标系课时三-人教版七年级下册

7.2 坐标方法的简单应用（第3课时）上一节课学习了图形的平移引起的图形上的点的坐标的变化规律，反过来，这节课探讨图形上点的坐标的某种变化引起的图形平移．课件说明学习

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第六章：平面直角坐标系课时二-人教版七年级下册

7.1 平面直角坐标系（第2课时）平面直角坐标系是以数轴为基础的，它是由两条互相垂直，原点重合的数轴构成的，“平面直角坐标系”的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应，提

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第六章：平面直角坐标系课时一-人教版七年级下册

7.1 平面直角坐标系（第1课时）　　在小学阶段，学生对用数对表示具体情境中物体的位置有一定的了解．学生在这节课中结合已有的知识和生活经验，进一步感受用有序数对表示物体位置．有

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7.3解决问题例5-人教版三年级上册

解决问题（例5）长方形和正方形用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解追问：要解决的问题是什么？

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第七章：实数课时二-人教版七年级下册

6.3 实数（第2课时）本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化．课件说明学习目标：会求实

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7.2长方形和正方形周长PPT-人教版三年级上册

周长长方形和正方形一、观察图形，理解周长含义问题：1. 你认识这些物品或图形吗？ 2. 你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。二、多种方法，

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第七章：实数课时一-人教版七年级下册

6.3 实数（第1课时）本节先将有理数与有限小数和无限循环小数统一起来，再采用与有理数对照的方法引入无理数，接着类比用数轴上的点表示有理数，指出实数与数轴上的点的一一对应关

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第七章：立方根-人教版七年级下册

6.2立方根学习目标：观察探究二阶魔方由几个小立方体构成_______ 8个三阶魔方由几个小立方体构成_______ 四阶魔方由几个小立方体构成____

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第七章：平方根课时二-人教版七年级下册

6.1.1 平方根要做一张边长是3分米的方桌面，它的面积是多少？这个问题实际上就是求：答：9平方分米这是已知底数和指数，求幂的运算乘方运算引入反过来，

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7.1四边形PPT-人教版三年级上册

长方形和正方形四边形一、观察感知，认识四边形二、观察操作，体会长方形、正方形特点问题1：你认识这两个图形吗？长方形正方形问题2：你还知道什么？（一）

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第七章：平方根课时一-人教版七年级下册

6.1 平方根（第3课时）本课主要学习平方根的概念、平方根的特征．本课既是前面学习的算术平方根的延续，又是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的基础，同时本节课也为更好地

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第五章：平移-人教版七年级下册

5.4平移 5.4平移仔细观察下面几幅美丽的图案，它们有什么共同的特点？能否根据其中一部分绘制出整个图案？你看出来了吗？飞机在天空中飞行，汽车在公路上奔驰电梯上

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第五章：命题、定理-人教版七年级下册

5.3.2 命题、定理下列语句在表述形式上，哪些是对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ 1、对顶角相等； 2、画一个角等于已知角； 3、两直线平行，同位角相等； 4、a、

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第五章：平行线的性质-人教版七年级下册

5.3平行线的性质探究:两直线平行,同位角有什么关系? a b 探究如图，直线a∥b，（1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系？ 65° 65°

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第五章：平行线及其判定课时三-人教版七年级下册

5.2.2平行线的判定 A C F 两直线平行的判定(1): 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单地说: 同位角相等 ,两直线平行

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第五章：平行线及其判定课时三-人教版七年级下册

5.2.2平行线的判定 A C F 两直线平行的判定(1): 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单地说: 同位角相等 ,两直线平行

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第五章：平行线及其判定课时二-人教版七年级下册

5.2.2平行线的判定 A C F 两直线平行的判定(1): 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单地说: 同位角相等 ,两直线平行

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6.4解决问题例-人教版三年级上册

解决问题（例7）多位数乘一位数（一）旧知设问，激活经验一、复习导入，揭示课题师：这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。师：

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6.3一个因数中间有0的乘法PPT-人教版三年级上册

一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数一、复习导入，揭示课题 824×5＝ 313×6＝ 1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 说一说你是

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第五章：平行线及其判定课时一-人教版七年级下册

想一想: 在同一平面内,两直线有几种位置关系? 有两种: (1) 相交 (2) 平行请同学们在自己的本子上任意地画出两条直线，并观察它们有什么位置关系？画一画：

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