人教版数学-第65页-数九网

第22课一元一次方程与实际问题-人教版七年级上册

3.4实际问题与一元一次方程电话计费问题问题2：当使用电话月主叫时间分别是50分、250分、450分钟时，按方式一和方式二如何计费？ 350 0 150 50

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第21课解一元一次方程(二)—去括号与去分母-人教版七年级上册

3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（第4课时）学习目标： 1．弄清行程问题背景，分析数量关系，正确找出列方程的所依据的主要相等关系； 2．通过行程

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3.2.2 千米与米的单位换算-人教版三年级上册

千米与米的单位换算测量一、复习旧知京藏高速全长约3710( )。请你填上合适的长度单位。千米一、复习旧知尺子的长度大约是10( )。厘米请

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第20课解一元一次方程合并同类项与移项-人教版七年级上册

请欣赏一首诗：太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼；一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中；剩下十五围着我，共有多少请算清．你能列出方程来解决这个问题吗？新课导入希腊数学

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第19课等式的性质-人教版七年级上册

3.1.2等式的性质学习目标理解并识记等式的两个基本性质会用等式的性质解一元一次方程自学自导认真看课本p82-84 1.根据实例理解等式的两个性质，填空白。 2.

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第18课从算式到方程-人教版七年级上册

第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程准备好学习用品吧！要上课了！ 3.1.1一元一次方程一、学习任务二、学习过程三、思维拓宽 1．了解什么是方程； 2．

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3.1.2 长度单位间的简单换算-人教版三年级上册

长度单位间的简单换算测量一、复习旧知我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度

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第16课整式-人教版七年级上册

2.1 整式知识回顾前面学过的内容，什么地方用了字母来表示法则、规律。如：加法交换律 a+b = 加法结合律 (a+b)+c=a+（b+c）乘法交换律 ab=b

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第15课近似数-人教版七年级上册

1.5.3 近似数用四舍五入法得到的接近于实际值的数叫近似数。近似数什么叫准确数？与实际完全符合的数表示一个近似数与准确数接近的程度什么叫精确度

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29.3 课题学习制作立体模型-人教版九年级下册

2008年北京奥运会主体育场 ——“鸟巢” 新课导入国家游泳中心——“水立方” 中国2010年上海世界博览会中国馆科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型

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第14课科学记数法-人教版七年级上册

1.5.2科学记数法活动2: 填空: 102=______ 103=______ 104=_________ 105=__________ 106=_______

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第13课有理数乘方-人教版七年级上册

§1.5.1 乘方这种求个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方的结果叫做幂。在中，叫做底数，叫做指数。读作的次方，也可以读作的次幂。

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29.2 三视图-人教版九年级下册

新课导入雨天，人们不便出行。雨天，万物可以得到滋润。这说明了怎样一个数学道理？庐山横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——

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29.1 投影-人教版九年级下册

29.1 投影你知道物体与影子有什么关系吗？物体在日光的照射下，会在地面处形成影子。在阳光下：物体在灯光照射下，会在墙壁（屏幕）处形成影子。在灯光下：手影

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第12课有理数乘法2-人教版七年级上册

有理数的乘法（3）创设情境,导入新课计算： 4×8×25 说出你的计算方法，并比较哪种方法最好？在这种方法里用到了小学学过的（）、（）。问题：在小学里学

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28.2 解直角三角形-人教版九年级下册

锐角三角函数 sinA 、cosA、tanA 、cotA分别等于直角三角形中哪两条边的比？回顾珠穆朗玛峰，海拔8844.43米，为世界第一高峰，位于喜马拉雅山中段之中尼

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第11课有理数的减法2-人教版七年级上册

1.3 有理数的加减法（第4课时） 1．叙述有理数的加法法则． 2．叙述有理数的加法运算律． 3．叙述有理数的减法法则． 4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？知识

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28.1 锐角三角函数-人教版九年级下册

课题：§28.1.3 锐角三角函数授课教师：授课班级：九○三班 ****九年级数学组汇报教学 1.如图，在Rt ABC中，锐角A的三角函数有哪些？它们的定

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第10课有理数的减法1-人教版七年级上册

全国北方主要城市天气预报 2003年4月1日 1.3.2 有理数的减法乌鲁木齐的最高温度为 4 度，最低温度为 –3 度（1）这天乌鲁木齐的温差为多少？列出算式。

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第9课有理数的加法2-人教版七年级上册

第一章-第二节 –有理数的加法(2) 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较

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